Lanzamiento Estrategia Recursos Educativos Digitales

El lanzamiento Estrategia Recursos Educativos Digitales es un libro impulsado por La Oficina de Innovación Educativa con Uso de Nuevas Tecnologías del Ministerio de Educación Nacional, consolidando el Sistema Nacional de Innovación Educativa con Uso de TIC, desde donde se impulsa el diseño e implementación de la Estrategia Nacional de Recursos Educativos Digitales Abiertos, dirigida específicamente al nivel de la Educación Superior. Esta Estrategia está en consonancia con los planteamientos recogidos por la UNESCO en la reciente Declaración de Recursos Educativos Abiertos, realizada en París, en junio del 2012.

Con la Estrategia se busca:

- Mejorar, ampliar y fortalecer las condiciones de acceso a la información y al conocimiento por parte de las comunidades educativas.

- Fomentar una cultura en torno a la colaboración y cooperación para promover el intercambio, reutilización, adaptación, combinación y redistribución de recursos educativos digitales. - Potenciar las capacidades de las comunidades educativas en el uso de las TIC para fortalecer sus prácticas educativas y, por extensión, la calidad de la educación que se imparte y se recibe.

- Consolidar una amplia oferta nacional de recursos educativos digitales abiertos, es decir, de acceso público y gratuito, para que los colombianos los usen y los adapten a sus necesidades y puedan insertarse mejor en un mundo cada vez más interconectado y globalizado.

Esta publicación sobre Recursos Educativos Digitales Abiertos es el resultado de un trabajo liderado por el Ministerio de Educación Nacional y ha contado con el apoyo de expertos nacionales e internacionales y de representantes de varias instituciones de educación superior. Recopila los más recientes antecedentes nacionales e internacionales sobre este tema, consolida acuerdos conceptuales y establece un marco de actuación con lineamientos institucionales gracias a los cuales en Colombia se apoyará, fortalecerá y potenciará la producción y gestión de Recursos Educativos Digitales Abiertos en las dichas instituciones.

Para descargar el libro http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/articles-313597_reda.pdf

Fuente

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-article-313597.html

Miríada X, una plataforma de Cursos Online Masivos

El proyecto se llama Miríada X, una plataforma de Cursos Online Masivos en Abierto (MOOC's), y arranca con la participación de 18 universidades iberoamericanas que impartirán 58 Cursos. A partir del 10 de enero los usuarios podrán matricularse.

 El proyecto nace por iniciativa de Telefónica -a través de Telefónica Learning Services- y Universia -la mayor red de universidades de habla hispana y portuguesa, promovida por Banco Santander a través de su División Global Santander Universidades.

A partir del 10 de enero, los usuarios de Miríada X podrán matricularse gratuitamente en todos aquellos cursos que sean de su interés en http://miriadax.net/web/general-navigation/cursos Pueden cursar estos programas formativos sean o no alumnos de la universidad que los imparte.

Miríada X ofrece a los equipos docentes de las 1.232 universidades iberoamericanas socias de la red Universia una plataforma para publicar e impartir MOOC's, a los que se puede acceder desde cualquier parte del mundo de manera gratuita. La conectividad inherente a la iniciativa facilita el intercambio de conocimiento entre usuarios a través de redes de colaboración y diálogo, lo que impulsa el aprendizaje en constante evolución.

El proyecto fomenta la difusión del conocimiento en abierto en el Espacio Iberoamericano de Educación Superior, siguiendo la estela de otras iniciativas previas, como Open Course Ware, puesta en marcha por Universia en 2005.

La información sobre los 58 MOOC's de Miríada X se puede consultar en: http://miriadax.net/web/general-navigation/cursos

Fuente:

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-317112.html

Estimulación del Lenguaje

La capacidad para hablar es el principio que distingue al ser humano de las demás especies. El habla permite exteriorizar ideas, recuerdos, conocimientos, deseos..., e interiorizar al mismo tiempo; es lo que permite ponernos en contacto directo con los otros hombres y mujeres, siendo el principal medio de comunicación.

 

El niño/a desde el primer momento tiene deseos de comunicarse con el mundo que le rodea y se esfuerza en reproducir los sonidos que oye, siendo estos deseos mayores o menores de acuerdo con el grado de motivación y gratificación. Desde temprana edad, el niño/a goza con la conversación, provoca el dialogo con los adultos, hace lo posible para ser escuchado y se enoja cuando no lo consigue, busca respuesta para todo y presta atención a lo que se dice a su alrededor.

Debido a que los saberes escolares, en la mayoría de sus actividades, están condicionados por el lenguaje es preciso desarrollar y perfeccionar éste lo más posible

 

El juego es una actividad que favorece el desarrollo del lenguaje. Los niños/as, mientras juegan, hablan constantemente: " El lenguaje y el juego van siempre unidos". La Fundación Aprendizaje Significativo te trae Estimulación del Lenguaje 1,2,3,4 y 5 que desarrolla el pensamiento lógico a través de actividades de abstracción de análisis-síntesis, noción temporal, asociación-vocabulario, memoria, actividad mental, comprensión, razonamiento, categorización, analogías, etc. a través de actividades como sopas de letras, adivinanzas, ejercicios de sinónimos y antónimos.

Fuente:

http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.net/r43-573/es/contenidos/informacion/dig_publicaciones_innovacion/es_neespeci/adjuntos/18_nee_110/110002c_Doc_EJ_estimulacion_leng_oral_inf_c.pdf

Conoce Scratch

 Scratch es un lenguaje de programación que facilita crear historias interactivas, juegos y animaciones y compartir sus creaciones con otras personas en la Web.

Esta aplicación, que forma parte del software de las XO y también se utiliza con otros sistemas operativos, ofrece posibilidades educativas a través de un entorno que hace que la programación sea más atractiva y accesible para todo aquel que se enfrente por primera vez a aprender a programar.

 

 

 La programación se realiza a través de piezas autoajustables para animar objetos que se encuentran en el escenario de forma muy intuitiva. Scratch se utiliza desde un entorno que permite ver de un vistazo todos los elementos que son necesarios para la programación: objetos, escenario y elementos del lenguaje.

DESCARGA E INSTALACIÓN

• Antes de empezar a trabajar con Scratch hay que instalarlo en el computador. Para ello, se debe abrir el navegador de Internet y en la barra de direcciones escribir: scratch.mit.edu Esta es la página oficial de Scratch, aunque la pagina inicialmente está en ingles, se puede cambiar a español seleccionando el idioma en la pestaña de la esquina superior izquierda.
• Debe ir a la esquina superior derecha donde dice “Descargar Scratch” ó “Scratch Download Now” y hacer clic izquierdo.

El sitio pregunta información básica sobre el usuario, la cual podemos llenar o dejarla en blanco, debe ir abajo y hacer clic donde dice “Continua para descargar Scratch” ó “Continue to Scratch download”.

• Seleccione la segunda opción, donde dice Windows y de clic sobre la imagen, espere a que la descarga finalice, lo cual puede tomar algunos minutos.

Muy bien, ahora que ya está lista la descarga, haga clic en el botón abrir, debe aparecer la ventana de bienvenida y haga clic en “next”.

Luego pregunta en qué carpeta del disco duro se desea instalar Scratch, y se debe hacer clic nuevamente en “next”.

Para instalar Scratch en una memoria USB, se debe introducir la memoria a un puerto USB y luego seleccionar el volumen que el sistema asignó a la USB (F:, G:, H:, etc).  Para finalizar la instalación haga clic en “install”

Ahora que ya está instado el programa, se puede apreciar que en el escritorio aparece un nuevo ícono con un gato y debajo de él dice Scratch. Haga doble clic en el gato para abrir el programa.

Fuente:

http://www.eduteka.org/modulos/9/279/935/1

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Foro Educativo Nacional 2012

El Foro Educativo Nacional 2012, que se realizará en Bogotá entre el 29 de octubre y el 2 de noviembre, en la Oficina de Innovación Educativa con Uso de Nuevas Tecnologías del Ministerio de Educación Nacional, a través del Portal Educativo Colombia Aprende, llevará a la virtualidad y en simultáneo todos los espacios de reflexión que se generen en el marco de este evento nacional.

Chats de discusión, foros virtuales, transmisiones en vivo de todos los paneles, relatorías de los eventos, radio foro, etc., son algunas de las herramientas virtuales que el Portal Colombia Aprende pondrá al alcance de todos los colombianos, para que a través de una conexión a internet puedan ser partícipes de este Foro en cualquier región del país.

Desde 2009, el Portal Colombia Aprende ha consolidado una estrategia virtual alrededor del Foro Educativo Nacional, que integra diferentes formas de interacción digital y que le han permitido  recoger las miradas de todas las regiones colombianas.

El objetivo de este foro es lograr que la comunidad educativa del país reflexiones en torno a los retos y contribuciones del sector educativo frente al fortalecimiento de la ciudadanía, a partir de los desafíos que plantean la democracia y la convivencia pacífica.

Inscripciones abiertas

Complete el formulario de inscripción para participar en el Foro Educativo Nacional 2012: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/w3-article-312812.html

Participar en esta edición del Foro Educativo es muy simple: tenemos el foro presencial, que tendrá lugar en Bogotá del 31 de octubre al 2 de noviembre; y el foro virtual, que se realizará a través del Portal Educativo Colombia Aprende durante los mismos días.

Usted puede participar en ambas modalidades o elegir entre una de las dos en el siguiente formulario de inscripción.

• Quienes se inscriban en el foro presencial serán contactados vía telefónica y recibirán mayor información sobre cómo ingresar al lugar del evento.
• Quienes se inscriban en el foro virtual deberán recordar el usuario y contraseña que ingresen en el formulario, pues así accederán a la plataforma de interacción que estará dispuesta en este mismo sitio.

Los invitamos a participar en este gran evento nacional, que inició el 10 de septiembre en la ciudad de Cartagena con la apertura de los Pre Foros Regionales, y que culminará el 2 de noviembre en la ciudad de Bogotá, con el cierre del Foro Educativo Nacional 2012: un espacio de discusión y reflexión en torno a la educación y la formación en ciudadanía.

Foro:

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/w3-article-312812.html

Cuentos para Edad Infantil

Los cuentos infantiles satisfacen y enriquecen la vida interna de los niños, esto es debido a que los cuentos se desarrollan en el mismo plano en el que se encuentra el niño, en cuanto a aspectos psicológicos y emocionales se refiere. Los cuentos hablan de fuertes impulsos internos de una manera que el pequeño puede comprenderlos inconscientemente y, además, ofrecen ejemplos de soluciones, temporales o permanentes, a sus conflictos.

Este tipo de historia enriquece la vida del niño porque estimula su imaginación; lo ayuda a desarrollar su intelecto y a clarificar sus emociones; tiene en cuenta sus preocupaciones y aspiraciones; lo ayuda a reconocer sus conflictos y le sugiere soluciones a los problemas que le inquietan. 

La Fundación Aprendizaje Significativo te trae el programa Cuentos para hablar para edad infantil 1er ciclo de primaria.

Para mayor información visita nuestra página Web: http://www.aprendizajesignificativo.org/material-didactico/ recuerda que los despachos dentro y fuera de Bogotá no tienen ningún recargo.

Fuente:

http://www.lamagiadeloscuentos.es.tl/LA-IMPORTANCIA-DE-CONTAR-CUENTOS-EN-LA-EDAD-INFANTIL.htm

Curso Virtual de Reinducción para docentes y directivos docentes

Entre el 8 y el 31 de octubre, docentes y directivos docentes de 57 secretarías de educación, están invitados a participar en el curso virtual de Reinducción. El Ministerio de Educación Nacional invita a los docentes y directivos docentes de 57 secretarías de educación a participar en el Curso Virtual de Reinducción que estará disponible en el portal educativo Colombia Aprende a partir del 8 de octubre, con motivo de la semana de desarrollo institucional. El curso estará habilitado hasta el 31 de octubre.

El Curso Virtual de Reinducción tiene como fin generar un acercamiento y retroalimentación con los nuevos docentes y directivos docentes, continuar con la implementación de la estrategia para su desarrollo personal y profesional, así como estimular y elevar el nivel de compromiso y motivación de los educadores con el sector para el cumplimiento de las metas propuestas nacionales, regionales e institucionales.

El curso está estructurado en tres módulos: El primero de ellos denominado "Desarrollo regional" ofrece información sobre los planes de desarrollo, con el propósito de que sean tenidos en cuenta para orientar los programas y los proyectos educativos; "Viajemos por el Portal Educativo Colombia Aprende" en el que encontrará reflexiones que contribuirán a fortalecer las nuevas miradas y retos en el ejercicio de ser los mejores maestros; y "Desarrollo personal" que le permitirá hacer un viaje por foros, redes, rutas de aprendizaje y otras novedades que lo vincularán cada vez más con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

¿Cómo acceder al curso?

Ingrese a Colombia Aprende ( www.colombiaaprende.edu.co ), seleccione la opción Campus Virtual; una vez allí, digite el nombre de usuario y contraseña de acceso al portal Colombia Aprende; posteriormente acceda al Módulo Virtual de Reinducción Docente 2010-2011 y digite la clave asignada a su entidad territorial.

Con el fin de garantizar un acompañamiento a las secretarías de educación, el Ministerio prestará el servicio de Mesa de Ayuda y tutoría en el curso virtual en un horario de 8 a.m. a 8 p.m. de lunes a sábado, entre el 8 al 31 de octubre.

Los docentes y directivos docentes pueden consultar los materiales y guías del curso en el minisitio: Adelante Maestros de la página web del Ministerio de Educación Nacional ( www.mineducacion.gov.co ) 

Para brindar este curso, el Ministerio adelantó acciones como la actualización de los contenidos y los materiales del programa, así como la divulgación y capacitación de los mismos a las entidades territoriales. Para ingresar al curso ingrese a:  http://aplicaciones3.colombiaaprende.edu.co/campus_virtual/

Fuente:

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-312690.html

Seminarios virtuales para docentes sobre liderazgo educacional

La Red Interamericana de Educación Docente, RIED de la OEA y La Red Interamericana de Liderazgo Educacional (RILE) los invita a participar de una serie de cuatro seminarios virtuales titulada: "Liderazgo Educacional: Enfrentando los Desafíos Educativos del Siglo 21".

El Equipo de la Red Interamericana de Educación Docente, RIED (*) de la Oficina de Educación y Cultura de la Organización de los Estados Americanos, OEA en Washington, D.C. y La Red Interamericana de Liderazgo Educacional (RILE) (*) los invita a participar una serie de cuatro seminarios virtuales titulada: "Liderazgo Educacional: Enfrentando los Desafíos Educativos del Siglo 21".

Sobre la serie de seminarios RILE-RIED: Distintos puntos de vista sobre desafíos que enfrentan los directores de instituciones educativas en el Siglo 21.

• Webinar 1: ¿Qué desafíos enfrentan los directores de instituciones educativas en el tema de Lecto-Escritura? y la técnica: Evaluación de Lectura Inicial (ELI) para enfrentar dichos desafíos.
• Webinar 2: Análisis de las mejores prácticas en organizaciones exitosas en el desarrollo de proyectos educativos.
• Webinar 3: ¿Cómo pueden los directores de instituciones educativas aprovechar información y datos de calidad para mejorar desempeño de los docentes?
• Webinar 4: ¿Cómo desarrollar un proceso de planeación didáctica adecuada?

Estos cuatro seminarios se ofrecerán en septiembre, octubre, noviembre y diciembre

 

Fechas: Septiembre 27, Octubre 18, Noviembre 22 y Diciembre 13 de 2012 de 11:00 am a 12:30 pm. (Horario Expresado en hora local de Washington, D.C.) Vea el horario en su localidad aquí: http://www.oas.org/es/ried/PDF/IRA_RIED_Serie_Webinars.pdf

Dónde: Plataforma Virtual de la OEA Adobe Connect.

Destinatarios: Directores de instituciones educativas, docentes que aspiran a posiciones directivas, Ministerios de Educación y todos los interesados en aprender sobre las mejores prácticas para líderes de instituciones educativas.

Idioma: Español.

Costo: Gratuito.

Expositores Webinar 1:

 

Josefina Vijil Guardián: Es cientista social y Doctora en Ciencias de la Educación, con especialidad en Didáctica de las Ciencias Sociales, por la Universidad Católica de Lovaina, Bélgica. Cuenta con amplia experiencia en formación inicial y en servicio de docentes de educación básica, media y universitaria; en la asesoría pedagógica a centros educativos; en la elaboración de materiales educativos; y en la coordinación y dirección de equipos educativos.

Vanessa Castro Cardenal: Socióloga graduada de la Universidad de Texas en Austin, y Doctora en Educación de la Universidad de Harvard, con especialidad en Administración, Planificación y Evaluación de Políticas Educativas. Cuenta con una amplia experiencia en el área de gerencia educativa e investigación.

- Lea información completa sobre los presentadores y el primer seminario de esta serie aquí: http://www.oas.org/es/ried/PDF/Webinar1_Desafios_Directores_en_Lecto_Escritura_y_tecnica_ELI.pdf

 

 -Para inscribirse a la serie de cuatro seminarios virtuales RILE-RIED ingrese http://www.surveymonkey.com/s/37L3GV7 

(*) La RIED es una red virtual de profesionales líderes en educación en las Américas, que es utilizada para compartir conocimientos, experiencias, investigaciones y buenas prácticas en el campo de la profesión docente.

 (*) La RILE es una red activa de líderes innovadores a través de diferentes campos y sectores incluyendo organizaciones gubernamentales, corporativas, privadas, públicas, universitarias y comunitarias con una dedicación a impulsar reformas en la educación preuniversitaria que lleven a mejoras sustanciales de los sistemas escolares.

Fuente:
http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-311984.html

Proyecto de Inteligencia Harvard

El Proyecto de Inteligencia Harvard es un método global que procura desarrollar la inteligencia, concebido inicialmente para alumnos de secundaria (12-16 años), especialmente para personas que en plena adolescencia aún no han adquirido estrategias elementales del pensamiento.

También puede beneficiar a adultos sin estudios o cursando otros niveles académicos.

Hay una adaptación completa del programa para Educación Primaria (2º y 3er ciclo, 8-12 años), el Proyecto de Inteligencia Harvard consta de seis volúmenes para el profesor y otros tantos cuadernos para el alumno que nos enseñan a fundamentar nuestro razonamiento; comprender mejor el lenguaje; expresar adecuadamente nuestros razonamientos; resolver problemas; tomar decisiones, y desarrollar el pensamiento creativo.

El Proyecto (secundaria) está compuesto por 13 volúmenes:

► El MANUAL de INFORMACIÓN contiene la información general y previa a la aplicación del programa.

► 6 GUÍAS para el PROFESOR. Cada lección comienza con una introducción sobre lo que se va a trabajar y continúa con el procedimiento a seguir en la clase.

► 6 CUADERNOS para el ALUMNO, repaso de lo que se ha trabajado en la lección y compuestos por actividades para completar.

Este cuaderno del alumno, Resolución de Problemas, se corresponde con la guía del profesor 2.4 y trabaja las lecciones 56 a 74, agrupadas en las unidades:

Ud 11.- Representaciones lineales

Ud 12.- Representaciones tabulares

Ud 13.- Representación por simulación y puesta en acción

Ud 14.- Tanteo sistemático

Ud 15.- Poner en claro los sobreentendidos

Para mayor información visita nuestra página Web:  http://www.aprendizajesignificativo.org/material-didactico/novedad/harvard-secundaria.html  recuerda que los despachos dentro y fuera de Bogotá no tienen ningún recargo.

U. de Caldas formará a profesores en uso de TIC en mediación pedagógica

 

 

El curso no tiene ningún costo y busca brindar los elementos conceptuales y metodológicos, considerando las tendencias y paradigmas emergentes para la incorporación pedagógica de TIC.

 

El Ministerio de Educación Nacional y la Universidad de Caldas ofrecen a la comunidad de docentes de educación superior de Colombia, este curso virtual con una intensidad de 60 horas.

El curso está dirigido a docentes universitarios, con el propósito de que apropien e incorporen las TIC en sus prácticas pedagógicas, buscando la transformación de sus escenarios de enseñanaza y aprendizaje, así como la generación de innovaciones educativas basadas en estas tecnologías.
 

El propósito del curso es brindar los elementos conceptuales y metodológicos considerando las tendencias y paradigmas emergentes para la incorporación pedagógica de TIC: Universidad 2.0, educacion social, conectivismo y aprendizaje 2.0. Esto permitirá a los participantes el fortalecimiento de habilidades y competencias para propiciar la generación de condiciones para el desarrollo de innovaciones pedagógicas basadas en el uso y aprovechamiento de las TIC, a partir de la reflexión y la socialización de sus necesidades, experiencias y conocimientos propios.

Los docentes pueden tomar este programa gracias a una beca que ofrece el Ministerio de Educación Nacional y la Universidad de Caldas, entidades que certificarán a quienes realicen al menos el 70% de las actividades planteadas para el aula virtual durante el curso.

 

Temáticas que aborda

• Enseñanza en el escenario de las TIC -TIC como mediación para enseñar
• Aprendizaje en el escenario de las TIC -TIC como mediación para aprender
• Innovación educativa en el escenario de las TIC -TIC como mediación para la innovación educativa
• Acceso, uso y apropiación didáctica y pedagógica de herramientas de software social y dispositivos digitales (tablets, móviles y pizarras digitales)

Para inscribirse ingrese al Formulario de inscripción: http://ticenelaula.org/ucaldas-men/

Fuentes:

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-311573.html

http://ticenelaula.org/ucaldas-men/

Docentes más preparados mejoran la calidad de la educación

Evaluación de Competencias 2012, es un espacio en el cual los educadores del país vinculados al servicio educativo oficial por medio del Decreto Ley 1278 de 2002, podrán conocer de primera mano toda la información relacionada con este proceso, por medio del cual se pretende: "Establecer sobre bases objetivas cuáles docentes y directivos docentes deben permanecer en el mismo grado y nivel salarial o ser ascendidos, reubicados en el nivel salarial siguiente".

La evaluación de competencias 2012 busca reconocer el desempeño y formación en el marco de un proceso meritocrático que evalúa su formación académica, estimula su desarrollo y crecimiento profesional y valora su saber y competencia.

Los educadores interesados en participar este año encontrarán en esta página los temas relacionados con la evaluación de competencias, tales como: cronograma, inscripción, presentación de la prueba, publicación de resultados y guías de orientación sobre los diferentes aspectos concernientes al desarrollo de este proceso.

Por lo anterior, el Ministerio de Educación Nacional, en coordinación con las Secretarías de Educación de las Entidades Territoriales Certificadas, invita a los docentes y directivos docentes vinculados a participar en el proceso de Evaluación de Competencias 2012.

Calendario

Con el fin de que se realice con éxito el proceso de participación en la convocatoria y no tenga inconvenientes a la hora de adelantarlo, conozca el cronograma de actividades de la Evaluación de Competencias de docentes y directivos docentes 2012, de acuerdo con la Resolución No. 9090 de agosto 8 de 2012.

Para realizar el pago del Número de Identificación Personal, se hace necesario descargar el formato en el Banner que encuentra en la página de Evaluación de Competencias con el título: Descargue su formato de pago para el NIP, en el que deberá relacionar los datos solicitados:

http://201.234.71.165/tarificador/index_ascensoDocente.html

Fuente:

http://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/propertyvalue-48604.html

Disgrafía

La Disgrafía se utiliza para designar el trastorno de la escritura que afecta a la forma o al contenido y la manifiestan niños que no presentan problemas intelectuales, neurológicos, sensoriales, motores, afectivos o sociales. 

Como características disgráficas se señalan dos tipos de síntomas relacionados. Los primeros, denominados signos secundarios globales, comprenden la postura inadecuada, soporte incorrecto del instrumento (lápiz, bolígrafo, etc.), mala presión del mismo o velocidad de escritura excesivamente rápida o lenta. Por otra parte, los síntomas específicos, ponen su atención en elementos del propio grafismo como gran tamaño de las letras, letras inclinadas, deformes, excesivo espaciado entre letras o muy apiñadas, enlaces indebidos entre grafemas, letras irreconocibles y, en definitiva, texto de difícil comprensión. 

Para el establecimiento del diagnóstico de la disgrafía es necesario tener en cuenta el factor edad, dado que este trastorno no empieza a manifestarse hasta después de haber iniciado el período de aprendizaje (después de los 6-7 años). No es adecuado el diagnóstico si se realiza antes de la edad indicada. 

La Fundación Aprendizaje Significativo te trae el programa de Rehabilitación de la Disgrafía que no solo rehabilita la caligrafía sino también las bases visoperceptoras y grafomotoras: psicomotrocidad global, percepción, grafoescritura, posiciones básicas para niños entre los 5 a 8 años. 

Para mayor información visita nuestra página Web: http://www.aprendizajesignificativo.org/material-didactico/novedad/rehabilitacion-disgrafia.html recuerda que los despachos dentro y fuera de Bogotá no tienen ningún recargo.

Fuente: http://www.psicodiagnosis.es/areaclinica/trastornosenelambitoescolar/trastornodelaescrituradisgrafia/index.php

Educación en Chile

Chile es el país con la educación superior más cara del mundo según la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico, y el único en América Latina donde todas las universidades son pagas, una situación que muchos estudiantes perciben como injusta.

La gratuidad de las universidades chilenas desapareció en los años 80 durante el gobierno militar de Augusto Pinochet. Desde entonces la cantidad de estudiantes en educación superior se quintuplicó.

Este aumento estuvo acompañado de un crecimiento económico (aunque con elevados índices de desigualdad), pero en la actualidad, la demanda de jóvenes que quieren ingresar a las universidades no tiene precedentes.

En otros países de la región

BBC Mundo revisó los precios de la carrera de periodismo en diferentes universidades privadas de América Latina, para graficar el costo por país de una carrera.

• Universidad Católica de Argentina: US$4980.
• Universidad Católica de Chile: US$8.400.
• Universidad Pontificia Javeriana de Colombia: US$4.300.
• Universidad La Salle, en México: US$8.200.
• Universidad Católica de Perú: US$3760 (según número de créditos que inscriba).
• Universidad Católica Andrés Bello, de Venezuela: US$3.200 (a tasa de cambio oficial).

Fuente: páginas web de cada universidad

"En las últimas décadas aumentaron mucho los costos de la educación superior porque la disposición a pagar es muy alta. Las universidades captaron eso y por ello fijan los precios a su criterio", señaló a BBC Mundo Claudia Sanhueza, profesora del Instituto de Políticas Públicas de la Universidad Diego Portales.

Y no hay otro país en el mundo en donde la educación superior sea tan costosa. Según sus cálculos, basados en números oficiales, la familia chilena de menor ingresos percibe un promedio mensual de US$275, por lo que debería dedicar casi 20 meses de salario para costear un solo año de universidad de uno de los integrantes del grupo familiar.

En Chile, con datos de la OCDE, el Estado asume 18% del total de la matrícula mientras que las familias asumen el costo del 82% restante, una tasa que supera a la de cualquier otro país del mundo.

El total de estos préstamos otorgados suma unos US$2.200 millones y deja un promedio de deuda por estudiante de US$4.900. Los costos de la educación ha dado pie a numerosas protestas por parte de estudiantes chilenos. 

El gobierno también introdujo un proyecto para que se apliquen los nuevos criterios a las deudas ya vigentes entre estudiantes y la banca, en donde el Estado asumirá las diferencias. Además de modificar el sistema de financiamiento se pretende elevar el número de becas para duplicar en 2014 las más de 100.000 ayudas financieras que se dan actualmente a estudiantes universitarios por año. Algunos reconocen que las reformas son un avance, pero demandan que se establezca la gratuidad de la educación universitaria.

Docentes a participar en los concursos del MEN

El Ministerio de Educación Nacional da apertura a tres convocatorias dirigidas a docentes, que buscan contribuir significativamente al mejoramiento de la calidad de vida de los maestros colombianos. Esta iniciativa está encaminada a la transformación de la calidad de la educación en el país.

Primer concurso:

Esta primera convocatoria busca reconocer el desempeño y formación de los maestros colombianos en el marco de un proceso meritocrático que evalúa su formación académica, estimula su desarrollo y crecimiento profesional y valora su saber y competencia. El próximo 21 de agosto de 2012 se dará apertura al concurso y se invita a los docentes y directivos docentes regidos por el Estatuto de Profesionalización Docente a que participen. (Decreto 1278).

Segundo concurso:

La segunda convocatoria consiste en un concurso abierto de méritos para proveer 4.000 vacantes de docentes y directivos docentes para la atención de las comunidades afrocolombianas negras, raizales y palenqueras, en establecimientos educativos oficiales de preescolar, básica y media de las entidades territoriales que atienden esta población.

Esta convocatoria será liderada por el Ministerio de Educación, el ICFES y la Comisión Nacional de Servicio Civil (CNSC). Es la segunda vez que este concurso se realiza a nivel nacional; la primera fue en 2005.

Invitamos a los docentes y directivos a estar pendientes, pues en septiembre se dará apertura a este concurso. Las acciones serán coordinadas por la Comisión Nacional del Servicio Civil, el ICFES y las entidades territoriales certificadas.

 

Tercer concurso:

Esta convocatoria es la sexta que realiza el Ministerio de Educación Nacional, y en esta versión se busca proveer cerca de 24.000 vacantes de docentes y directivos que atenderán población mayoritaria, por cargo, nivel y área de desempeño de los establecimientos educativos del país.

Este concurso será publicado en septiembre de 2012 y también hace parte de las acciones coordinadas por la CNSC, el ICFES y las entidades territoriales certificadas.

 El lanzamiento de estos tres concursos para ascenso y reubicación salarial y vinculación de nuevos docentes lo realizó la Ministra de Educación, María Fernanda Campo, en el marco del Segundo Encuentro Nacional de Secretarios de Educación, que se llevó a cabo el pasado 31 de julio de 2012.

Los invitamos a consultar permanentemente la página del Ministerio de Educación Nacional al igual que la del Portal Educativo Colombia Aprende y realizar seguimiento a la información de los tres concursos para docentes.

 

 Fuente:

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/w3-article-310259.html

 

Cuentos terapéuticos

La creación de cuentos terapéuticos se centra en el uso de la metáfora, en la cual se utiliza el lenguaje indirecto en la presentación de la historia, el que tiene vario niveles de comunicación, uno el de la historia y la trama, otro el del significados implícito, con el que se crean internamente símbolos, imágenes y sensaciones, desde los cuales se realiza una búsqueda de significados relevantes y se conectan aquellos aspectos que permiten generar ideas para cambiar o descubrir nuevas formas de ver, sentir o pensar el problema.

 

Esa característica del lenguaje metafórico, de ser una comunicación en varios niveles permite que el contenido implicado movilice a la persona para que ella de manera automática al imaginar formas, sonidos, colores, imágenes, se contacte con lo relevante y se promueva la búsqueda de alternativas.

Por lo tanto, el cuento terapéutico es una estrategia de intervención con muchas posibilidades de aplicación y con gran efectividad en la resolución de los problemas psicológicos infantiles, separación o divorcio de los padres, situaciones de adopción, dificultades en el vínculo con hermanos y con sus pares, pérdidas por alejamiento o muerte, situaciones especificas de estrés, cambios a los que no puede adaptarse con facilidad, etcétera.

La Fundación Aprendizaje Significativo trae el Kit Cuentos terapéuticos que cuenta con 6 cuentos para niños de 6 a 10 años en adelante, que frecuentemente trabajan en asuntos como: experiencias traumáticas, enfermedades, intervenciones quirúrgicas, todo tipo de síntomas psíquicos y físicos, dificultades escolares, miedos, tristeza, inseguridad, timidez, soledad, agresividad, ira, retraimiento, dependencia o complacencia excesivas, culpa, ideas inadecuadas acerca de si mismo, autoestima .

 

Para mayor información visita nuestra página Web: http://www.aprendizajesignificativo.org/material-didactico/novedad/cuentosterapeuticos.html y recuerda que los despachos dentro y fuera de Bogotá no tienen ningún recargo.

Fuente:

http://www.enplenitud.com/cuentos-terapeuticos-paraninios-un-arte-de-todos-los-tiempos.htmlhttp://www.capaf.com.mx/articulos/cuatroelcuentomagia.pdf

Convocatoria al Mérito Educativo, Pedagógico e Investigativo

Con el propósito de reconocer la gestión, logros y desempeños relevantes de docentes, directivos, programas, facultades, grupos/ unidades de investigación, instituciones de Iberoamérica, empresas que aportan a la Educación y agentes educativos en general,  REDIPE, Red Iberoamericana de Pedagogía, invita a los interesados en postular o postularse en las modalidades de Exaltación que tiene a disposición. 

Hay tres modalidades de Exaltación:

• Al Mérito Educativo: Para Instituciones educativas desde preescolar hasta universidad, asociaciones, fundaciones, centros, etcétera, de carácter formal o no formal, oficial o privado, que hayan alcanzado logros o metas que consideren relevantes. Así mismo, a directivos o administrativos que desarrollen una gestión idónea. También pueden postularse empresas y organizaciones que aporten al desarrollo educativo.
• Al Mérito Pedagógico: Para docentes, asesores, directivos o administrativos que asuman su quehacer formativo con vocación y sentido educador, o a quienes hayan obtenido reconocimientos y alcanzado metas relevantes, tales como distinciones, grados, entre otros.
• Al Mérito Investigativo: Para docentes, directivos, grupos, centros o unidades por sus disposiciones y capacidades para generar o desarrollar investigación.

Para la entrega de pergaminos, pueden asistir a alguna de las siguientes ceremonias de Exaltación que tendrán espacio en los siguientes eventos de REDIPE:

- Seminario Internacional "Competencias pedagógicas, didácticas y evaluativas" (Bogotá, 30 y 31 de agosto)

- Simposio Internacional de Educación, Quito, Ecuador el 7, 8 y 9 de noviembre en la Universidad Politécnica Salesiana;

- Simposio Internacional de Educación y Socioformación, Universidad Pedagógica Nacional (México, 26 de noviembre).

- Diplomado Competencias Pedagógicas y Educativas (USC Cali, 8 de septiembre a 24 de noviembre, sábados de 1:30 Pm a 7:30 PM)

- Simposio "Innovación Educativa con TIC (Cali, Universidad Libre, 27 y 28 de septiembre).

- Simposio de Pedagogía Conceptual (Bogotá, 04 y 05 de octubre);

- Simposio Internacional de Educación "Ciencia, tecnología e innovación" en la Universidad de Caldas (24, 25 y 26 de octubre);

PROPUESTA

Los interesados deben enviar una carta solicitando la Exaltación, en la que se relacione el nombre de la institución, empresa, centro, unidad o entidad, incluida localidad/ país, así como el correo, teléfono y cargo de cada uno de los docentes, directivos, asesores o investigadores de la misma que ameriten la distinción. En esta debe enviarse un párrafo de sustentación. La propuesta debe enviarse desde ahora, y en todo caso hasta 12 días antes del evento en el cual desean participar.

ASISTENCIA

Quienes no puedan asistir presencialmente a la entrega de la Exaltación pueden delegar a una persona, enviando una carta con ésta. Si una institución o empresa es postulada para Exaltación al Mérito Educativo, un directivo recibirá la distinción, independientemente de que también postulen a otros docentes o administrativos de la misma.

calidad@rediberoamericanadepedagogia.com, info@rediberoamericanadepedagogia.com

Fuente:
http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-310693.html

Convocatoria para la socialización de experiencias de la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras a través del uso de TIC

Estas experiencias serán parte esencial del II Encuentro Nacional de Bilingüismo que tendrá lugar en Bogotá el 13 y 14 de septiembre de 2012.

En el marco de la política del actual gobierno "Educación de Calidad: el Camino para la Prosperidad", el Ministerio de Educación Nacional y el Programa Nacional de Bilingüismo continúan adelantando acciones que fortalecen el desarrollo de competencias en lengua extranjera. En esta ocasión, se está realizando una convocatoria para la socialización de Experiencias Significativas de la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras a través del uso de los medios y las nuevas tecnologías. Estas experiencias serán parte esencial del II Encuentro de Bilingüismo sobre el mismo tema, que tendrá lugar en Bogotá el 13 y 14 de septiembre de 2012.

La convocatoria está dirigida a docentes de IES de programas académicos de lenguas extranjeras y a estudiantes de últimos semestres de licenciaturas que se encuentren ejerciendo la docencia, que quieran compartir las experiencias exitosas de sus lugares de trabajo.

Los interesados en la convocatoria deben completar el formato de postulación antes del 5 de septiembre de 2012 y enviarlo a Fabiola Álvarez al correo electrónico lalvarez@mineducacion.gov.co

Posteriormente, el Ministerio de Educación Nacional procederá a seleccionar las mejores aplicaciones para participar en el II Encuentro de Bilingüismo.

Nota: La postulación no garantiza la selección automática. Los participantes escogidos por el comité de selección serán contactados vía correo electrónico el día 7 de septiembre de 2012.

El Ministerio de Educación cubrirá los gastos de tiquetes y alojamiento para aquellos ponentes que vivan fuera de Bogotá. Cada Institución deberá cubrir los gastos de viáticos de sus representantes en caso de que queden seleccionados.

Para mayor información puede contactarnos a través del correo electrónico bilingüismo@mineducacion.gov.co o al teléfono (1) 222 2800. Extensión 2134

Fuente:

http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-310251.html