sábado, 15 de junio de 2013

PAIB - Prueba de Aspectos Instrumentales Básicos



Las Pruebas PAIB tienen como objetivo la evaluación de Aspectos Instrumentales Básicos en Lenguaje (vocabulario, ortografía y comprensión lectora) y Matemáticas (numeración, cálculo, medida y resolución de problemas).

Están concebidas como unas pruebas pedagógicas que ayudarán al profesorado y a los profesionales de la orientación educativa a determinar el nivel de desarrollo alcanzado por el alumnado en estos aspectos fundamentales.

Las pruebas pueden aplicarse tanto al finalizar un curso determinado, siento en este caso concebidas como prueba final de madurez, como al iniciar un nuevo curso académico, sirviendo en este caso como evaluación inicial. En una u otra situación, estas pruebas constituyen un excelente y práctico instrumento de evaluación objetiva, válida y fiable que toma como referencia normativa una muestra amplia y representativa de la población escolar. Además, podría utilizarse en cualquier momento de la escolaridad del alumno para comprobar su nivel de aprendizaje; por este motivo resultará especialmente útil para la evaluación del alumnado con dificultades de aprendizaje y de compensación educativa para determinar el desarrollo alcanzado en los aspectos que se evalúan y determinar cualitativamente sus logros y sus errores.

En cuanto al formato de aplicación existen tres opciones:

-En papel, con corrección manual.
- En papel con corrección informatizada.
-En aplicación informatizada con corrección automática.

El programa incluido en el CD elabora la información (resultados) en forma de perfil individual y de registro grupal. Se pueden obtener los resultados en puntuaciones Percentiles, den puntuaciones T y en Decatipos.

Este excelente material lo puedes adquirir en la Fundación Aprendizaje Significativo:

Dirección: Cra. 9 No. 57-58 Piso 2. Bogotá
Teléfonos: 235 2483 - 479 3456 Bogotá
Celulares: 314 3595335 - 317 3268675

También puedes visitar http://www.aprendizajesignificativo.org/ y recuerda que los despachos dentro y fuera del Bogotá no tiene ningún recargo.


jueves, 13 de junio de 2013

Posgrados virtuales, una tendencia en aumento

Tomada de: http://educatorsexpress.com/

Cada vez más, las universidades colombianas y extranjeras brindan mayores posibilidades a quienes desean realizar un posgrado. El objetivo común es lograr que los profesionales del país perfecciones sus conocimientos, sin tener que dejar su empleo o fuente de ingresos principal (trabajos independientes o como empresarios). 

Bajo esta perspectiva, las tecnologías digitales se convierten en una de herramienta que facilita el aprendizaje de alto nivel, desde cualquier dispositivo conectado a Internet. Por medio de guías en video, texto o multimedia y foros virtuales, entre otras herramientas, se accede a contenido de valor que generan expertos en cada área académica.

“Este tipo de educación no tiene limitaciones de espacio, tiempo ni lugar, variables que hoy en día son obstáculos para que cualquier persona, en especial los profesionales, se formen en temas de actualidad, interés y profundidad. Además, los avances de las universidades en metodología ponen al alcance de todos a los mejores profesores, programas, expertos y actividades en general para aprender sobre el tema que elijan”, asegura Fernando Dávila, rector de la Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano.

El directivo académico agrega que especializarse bajo esta modalidad aún causa desconfianza a parte la población. Sin embargo, esta percepción se reduce cada día por los resultados demostrados de estudiantes que ingresan a posgrados virtuales en instituciones internacionales destacadas como el Massachusetts Institute of Technology (MIT por sus siglas en inglés), Oxford y Harvard, entre otras.

Beneficios de acceder a un modelo de formación virtual:

1. Reducción de costos.

2. Ingreso de nuevos públicos a la tecnología.

3. Facilidad y posibilidad de acceder a conocimientos y programas innovadores en instituciones, organizaciones y universidades de cualquier parte del mundo.

4. Resultados basados en la disciplina, porque se requieren más esfuerzo, responsabilidad e independencia por parte del alumno y un mayor compromiso de todos los participantes en el proceso educativo.


5. Aumento de la cobertura en programas de educación superior, debido a que se eliminan barreras de lugar y tiempo.

Fuente: