Foro Educativo Nacional 2012

El Foro Educativo Nacional 2012, que se realizará en Bogotá entre el 29 de octubre y el 2 de noviembre, en la Oficina de Innovación Educativa con Uso de Nuevas Tecnologías del Ministerio de Educación Nacional, a través del Portal Educativo Colombia Aprende, llevará a la virtualidad y en simultáneo todos los espacios de reflexión que se generen en el marco de este evento nacional.

Chats de discusión, foros virtuales, transmisiones en vivo de todos los paneles, relatorías de los eventos, radio foro, etc., son algunas de las herramientas virtuales que el Portal Colombia Aprende pondrá al alcance de todos los colombianos, para que a través de una conexión a internet puedan ser partícipes de este Foro en cualquier región del país.

Desde 2009, el Portal Colombia Aprende ha consolidado una estrategia virtual alrededor del Foro Educativo Nacional, que integra diferentes formas de interacción digital y que le han permitido  recoger las miradas de todas las regiones colombianas.

El objetivo de este foro es lograr que la comunidad educativa del país reflexiones en torno a los retos y contribuciones del sector educativo frente al fortalecimiento de la ciudadanía, a partir de los desafíos que plantean la democracia y la convivencia pacífica.

Inscripciones abiertas

Complete el formulario de inscripción para participar en el Foro Educativo Nacional 2012: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/w3-article-312812.html

Participar en esta edición del Foro Educativo es muy simple: tenemos el foro presencial, que tendrá lugar en Bogotá del 31 de octubre al 2 de noviembre; y el foro virtual, que se realizará a través del Portal Educativo Colombia Aprende durante los mismos días.

Usted puede participar en ambas modalidades o elegir entre una de las dos en el siguiente formulario de inscripción.

• Quienes se inscriban en el foro presencial serán contactados vía telefónica y recibirán mayor información sobre cómo ingresar al lugar del evento.
• Quienes se inscriban en el foro virtual deberán recordar el usuario y contraseña que ingresen en el formulario, pues así accederán a la plataforma de interacción que estará dispuesta en este mismo sitio.

Los invitamos a participar en este gran evento nacional, que inició el 10 de septiembre en la ciudad de Cartagena con la apertura de los Pre Foros Regionales, y que culminará el 2 de noviembre en la ciudad de Bogotá, con el cierre del Foro Educativo Nacional 2012: un espacio de discusión y reflexión en torno a la educación y la formación en ciudadanía.

Foro:

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/w3-article-312812.html

Cuentos para Edad Infantil

Los cuentos infantiles satisfacen y enriquecen la vida interna de los niños, esto es debido a que los cuentos se desarrollan en el mismo plano en el que se encuentra el niño, en cuanto a aspectos psicológicos y emocionales se refiere. Los cuentos hablan de fuertes impulsos internos de una manera que el pequeño puede comprenderlos inconscientemente y, además, ofrecen ejemplos de soluciones, temporales o permanentes, a sus conflictos.

Este tipo de historia enriquece la vida del niño porque estimula su imaginación; lo ayuda a desarrollar su intelecto y a clarificar sus emociones; tiene en cuenta sus preocupaciones y aspiraciones; lo ayuda a reconocer sus conflictos y le sugiere soluciones a los problemas que le inquietan. 

La Fundación Aprendizaje Significativo te trae el programa Cuentos para hablar para edad infantil 1er ciclo de primaria.

Para mayor información visita nuestra página Web: http://www.aprendizajesignificativo.org/material-didactico/ recuerda que los despachos dentro y fuera de Bogotá no tienen ningún recargo.

Fuente:

http://www.lamagiadeloscuentos.es.tl/LA-IMPORTANCIA-DE-CONTAR-CUENTOS-EN-LA-EDAD-INFANTIL.htm

Portafolio Formación Docente en TIC

Para fortalecer la formación profesional de docentes en lo referente al uso pedagógico de las TIC con el fin de facilitar los procesos de innovación educativa y el mejoramiento de la calidad de la educación. Y adelantar los procesos de formación docente, se ofrece a los docentes diferentes tipos de formación por parte del Ministerio de Educación y de otras entidades, estos son algunos de estos interesantes programas:

Maestro Digital

Es una iniciativa del MEN y MINTIC, que promueve la formación y certificación en uso básico de TIC de los docentes de las diferentes regiones del país. Maestro Digital cuenta con su espacio propio en la sección de Destacados educativos/Programa "Ciudadanía Digital" Certificación Maestro Digital. 

Intel Educar

Es un programa del MEN en alianza con Intel, consiste en un modelo de formación en cascada que cuenta con un grupo de docentes líderes formadores (Senior Trainers - Master Teacher), con un alto nivel de competencias en uso pedagógico de TIC, quienes forman a los docentes participantes (DP), con el propósito de integrar el uso pedagógico de TIC en las prácticas educativas.

• Senior Trainers (ST): Son docentes con experiencia en formación de docentes en el uso de tecnologías y se encargan de formar a los Master Teachers (MT).
• Master Teachers (MT): Son docentes seleccionados para ser formados en el Programa por los ST. Su función primordial es la de formar a sus pares como Docentes Participantes (DP).
• Docentes Participantes (DP): Son docentes que reciben la formación en el Programa.

Entre Pares

El programa Entre Pares se está implementando en Colombia por el MEN en cooperación con Microsoft. La metodología de Entre Pares se fundamenta en la estrategia de coaching (asesoría entre colegas) en donde un docente comparte su saber en uso pedagógico de TIC con sus pares en la institución, a través del diseño de actividades de aprendizaje (weblesson).

Modelo de formación: En Entre Pares se forman docentes (facilitadores) que forman a otros docentes (asesores). Con el programa Entre Pares, durante el 2012 se formaron 1625 docentes, entre facilitadores, asesores y asesorados. Adicionalmente, se iniciará otra cohorte de formación, en la que se espera formar por lo menos a 2100 docentes a 30 de Junio de 2013.

TemáTICas

Es un programa desarrollado por el MEN, dirigido a directivos docentes de Establecimientos Educativos, para cualificar su labor y promover procesos de mejoramiento, transformación y cambio institucional con apoyo de las TIC, a través de la conformación de equipos de gestión para la construcción de planes institucionales de uso de TIC.

Fuente:

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/w3-propertyvalue-48710.html

Curso Virtual de Reinducción para docentes y directivos docentes

Entre el 8 y el 31 de octubre, docentes y directivos docentes de 57 secretarías de educación, están invitados a participar en el curso virtual de Reinducción. El Ministerio de Educación Nacional invita a los docentes y directivos docentes de 57 secretarías de educación a participar en el Curso Virtual de Reinducción que estará disponible en el portal educativo Colombia Aprende a partir del 8 de octubre, con motivo de la semana de desarrollo institucional. El curso estará habilitado hasta el 31 de octubre.

El Curso Virtual de Reinducción tiene como fin generar un acercamiento y retroalimentación con los nuevos docentes y directivos docentes, continuar con la implementación de la estrategia para su desarrollo personal y profesional, así como estimular y elevar el nivel de compromiso y motivación de los educadores con el sector para el cumplimiento de las metas propuestas nacionales, regionales e institucionales.

El curso está estructurado en tres módulos: El primero de ellos denominado "Desarrollo regional" ofrece información sobre los planes de desarrollo, con el propósito de que sean tenidos en cuenta para orientar los programas y los proyectos educativos; "Viajemos por el Portal Educativo Colombia Aprende" en el que encontrará reflexiones que contribuirán a fortalecer las nuevas miradas y retos en el ejercicio de ser los mejores maestros; y "Desarrollo personal" que le permitirá hacer un viaje por foros, redes, rutas de aprendizaje y otras novedades que lo vincularán cada vez más con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

¿Cómo acceder al curso?

Ingrese a Colombia Aprende ( www.colombiaaprende.edu.co ), seleccione la opción Campus Virtual; una vez allí, digite el nombre de usuario y contraseña de acceso al portal Colombia Aprende; posteriormente acceda al Módulo Virtual de Reinducción Docente 2010-2011 y digite la clave asignada a su entidad territorial.

Con el fin de garantizar un acompañamiento a las secretarías de educación, el Ministerio prestará el servicio de Mesa de Ayuda y tutoría en el curso virtual en un horario de 8 a.m. a 8 p.m. de lunes a sábado, entre el 8 al 31 de octubre.

Los docentes y directivos docentes pueden consultar los materiales y guías del curso en el minisitio: Adelante Maestros de la página web del Ministerio de Educación Nacional ( www.mineducacion.gov.co ) 

Para brindar este curso, el Ministerio adelantó acciones como la actualización de los contenidos y los materiales del programa, así como la divulgación y capacitación de los mismos a las entidades territoriales. Para ingresar al curso ingrese a:  http://aplicaciones3.colombiaaprende.edu.co/campus_virtual/

Fuente:

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-312690.html

Afasia Semántica

 La  afasia es un trastorno complejo y sistémico del lenguaje que consiste en la no formación, deterioro o pérdida del lenguaje a causa de una lesión orgánica a nivel cortical que puede ser sensorial o motriz. Como consecuencia se afectan los tres componentes del lenguaje incluidos el habla, la comprensión auditiva, la lectura, la escritura y la mímica.

Los pacientes afásicos exhiben gran variedad de déficits dependiendo de la ubicación de la lesión, como consecuencia se utiliza un sistema descriptivo amplio para clasificar a los hablantes afásicos. En los pacientes adultos la causa más frecuente de lesión es el accidente cerebro vascular izquierdo. Entre los principales factores que lo causan podemos encontrar:

• Infecciones cerebrales (prenatal, perinatal o postnatal).
 
• Intoxicaciones (prenatal, perinatal o postnatal).
• Traumas cerebrales por accidentes (perinatales o postnatales).
• Procesos inflamatorios infecciosos corticales (postnatales).
• Tumores, hemorragias cerebrales, procesos de tipo trombótico (postnatal).
• Accidente cerebrovascular (postnatal).

Afasia semántica

 

La lesión ocurre en los sectores temporales posteriores y parieto-occipitales del hemisferio izquierdo; se presenta la dificultad en la comprensión de estructuras lógico - gramaticales.

El paciente discrimina fonemas, recuerda la secuencia fonológica de las palabras y las evoca adecuadamente, pero no logra comprender la relación existente entre los miembros de una oración. Se distinguen principalmente las siguientes dificultades: estructuras lógico - gramaticales que expresan relaciones espaciales (adverbios de lugar y preposiciones), estructuras que denotan relaciones de comparación (mayor, menor, pero, etc); estructuras que señalan relaciones espaciotemporales (antes, arriba). Aunque el paciente reconoce todos los elementos de la oración, no logra comprender la interrelación que existe entre ellos

 

La Fundación Aprendizaje Significativo te trae el programa Afasia Semántica para adolescentes, jóvenes y adultos afectados que contiene excelentes ejercicios para la recuperación de la compresión verbal en la afasia, relaciones espaciales y esuqema corporal. Estos ejercicios están diseñados específicamente para la recuperación de pacientes afectados por afasia semántica, en casos de traumatismos. Estos pacientes no suelen presentar problemas de articulación de fonemas, ni de percepción acústica, sin embargo, no logran captar el significado de ciertas estructuras lógico - gramaticales ni pueden percibir simultáneamente oraciones compuestas o complejas.

 

Para mayor información visita nuestra página Web: http://www.aprendizajesignificativo.org/material-didactico/novedad/afasia-semantica.html recuerda que los despachos dentro y fuera de Bogotá no tienen ningún recargo.

 

Fuente:

http://html.rincondelvago.com/atencion-y-trastornos-del-lenguaje.html

 

II Convocatoria para selección de 1.625 nuevos tutores de Todos a Aprender

La convocatoria busca vincular  tutores en todo el país para completar los 3.000 que se encargarán de formar a 70.000 docentes y directivos en todo el país. El programa pretende vincular a los tutores que se destaquen por sus buenas prácticas de aula como incentivo a su desempeño.

Tendrán el reto de liderar el acompañamiento a docentes oficiales frente a la resolución de problemas cotidianos. En este sentido, la tutoría se constituye en un espacio que permite apoyar a los docentes en la identificación de situaciones concretas y la planeación de estrategias conjuntas para la transformación de las prácticas de aula y el mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes de básica primaria en las áreas de lenguaje y matemáticas.

Quienes se postulen deben ser docentes en ejercicio con capacidad para adelantar actividades relacionadas con la evaluación, el acompañamiento y la formación de docentes que hagan parte del programa en las distintas regiones del país.

Los requisitos mínimos para participar son:

1. Acreditar uno de los siguientes títulos de formación profesional:

- Licenciado en Matemáticas (solo o con otra opción o con énfasis).

- Licenciados en Educación con énfasis en matemáticas (solo o con otra opción o con énfasis).

- Licenciado en Educación Básica con énfasis en educación matemática.

- Licenciado en Educación Básica con énfasis en lengua castellana y/o humanidades.

- Licenciado en Español (solo o con otra opción o con énfasis).

- Licenciado en Lingüística y Literatura.

- Licenciado en Filología o Lenguas Modernas (solo o con otra opción o con énfasis).

- Licenciado en Lengua Castellana (solo o con otra opción o con énfasis).

- Licenciado en Enseñanza de la Lengua (solo o con otra opción o con énfasis).

- Licenciado en Básica Primaria con énfasis en lengua castellana y/o humanidades.

- Licenciado en Básica Primaria con énfasis en matemáticas.

- Licenciado en Básica Primaria (solo o con otra opción o con énfasis), que cuente con título de postgrado con énfasis en matemáticas o lenguaje.

- Profesionales en Matemáticas, Lenguas modernas, Literatura, Lingüística Filología, que acrediten que terminaron un postgrado en educación o que cursaron un programa en pedagogía que cumpla con los requisitos de calidad estipulados en el Decreto 2035 de 2005. Este requisito se acreditará con el título respectivo, acta de grado en caso de postgrado o certificación o diploma, para el caso del programa en pedagogía.

Adicionalmente, sólo para ser designados como tutores en entidades territoriales o zonas mayoritariamente indígenas podrán aspirar quienes acrediten uno de los siguientes títulos:

- Licenciados en Etnoeducación (solo o con otra opción o con énfasis).

- Normalista Superior.

2. Experiencia docente, mínimo de 3 años, en la educación preescolar, básica y/o media.

3. Haber obtenido durante los últimos 2 años consecutivos mínimo 80% en la evaluación de desempeño para los educadores regidos por el Decreto Ley 1278 de 2002. Para el caso de los educadores regidos por el Decreto 2277 de 1979, los educadores oficiales nombrados en provisionalidad y los docentes que se desempeñan en establecimientos de carácter privado, se requiere una carta suscrita por el rector o director del establecimiento educativo en donde ejerce el cargo en la que certifique que su desempeño ha sido excelente durante los 2 últimos años.

4. Haber participado en experiencias significativas, buenas prácticas o haber sido distinguido con algún reconocimiento relacionado con su desempeño docente, durante los últimos cinco (5) años.

Quienes estén interesados en participar en la convocatoria para la selección de tutores para Todos a Aprender, podrán ampliar información en www.mineducacion.gov.co/tutores y diligenciar cinco pasos para la inscripción: ingreso a la aplicación, la consulta de los términos y condiciones, la inscripción, el ingreso de documento de soporte y la confirmación de la información.

"Todos a Aprender": El Programa para la Transformación de la Calidad Educativa, tiene como objetivo mejorar los aprendizajes de los estudiantes de básica primaria en las áreas de lenguaje y matemáticas.

Entre los avances más significativos de esta estrategia del Ministerio de Educación Nacional se destacan que a la fecha ha beneficiado a 4.317 establecimientos educativos sobrepasando la meta establecida inicialmente que era cubrir 3.000 establecimientos; ha beneficiado 780 municipios cuando la meta inicial estaba trazada en cubrir 608 municipios. El programa beneficia 70.000 docentes de los cuales se ha capacitado el 34%, es decir, 23.800, y a la fecha el programa beneficia a 2´350.000 estudiantes cuando la meta a 2014 era llegar a                   2´300.000, logrando el 100% antes de lo estipulado.

Fuente:

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-312249.html