martes, 29 de noviembre de 2011

JUEGOS Y JUGUETES EN NAVIDAD

Incentivar el aprendizaje en los niños a través de juegos y herramientas didácticas ayuda a alcanzar las finalidades educativas encaminadas a generar hábitos de estudio, generar autonomía, explorar el entorno natural, social y familiar. Además de adquirir conocimientos, destrezas, potenciando las actividades de creatividad e iniciativa cubriendo ciertas necesidades del niño.

En época de navidad, los juguetes son muy importantes para los niños. Y como padres debemos estar sujetos a las implicaciones que tienen algunos de los productos que salen al mercado en esta época.

Para regalar cualquier detalle por pequeño que sea, es indispensable fijarnos en los juguetes que le atraen o preguntar a su profesor acerca de cuáles son los que más llaman su atención en las aulas lúdicas de la institución a la que pertenece, procurando que el juguete mas allá de divertir, incentive y estimule el desarrollo del niño y la actividad física o psíquica.

Por otro lado, hay que tener en cuenta que NO es cierto cuando pensamos que los niños no saben lo que quieren, nosotros como padres, debemos orientar a nuestros hijos a elegir la mejor opción, y más cuando se trata de juguetes que necesitan la intervención de los adultos.

Lo ideal es optar por obsequiar regalos que satisfagan el gusto del niño, pero que al mismo tiempo aporten aprendizaje y diversión al mismo tiempo. No es necesario llenar al niño de regalos y triplicar este número en el celebración de día de reyes, solo hay que tener claro que es lo mejor para nuestros hijos.

TIPS IMPORTANTES PARA COMPRAR JUGUETES

- Lo ideal es ir sin prisas ni obligaciones, hay que empeñar toda la atención posible en el momento de elegir.

- Documentarse acerca de la edad de cada juguete, las habilidades y las destrezas que generan los juguetes.

- Debe adaptarse a su petición, carácter y personalidad

-Otro factor a tener en cuenta, es visitar sitios de internet, en donde sin necesidad de hac

er filas y tener grandes caminatas podrás hacer un paneo de los artículos y juguetes que más te llamen la atención, de esta forma ahorraras tiempo a la hora de hacer las compras

- Los juguetes deben ser duraderos, versátil, fomentar el aprendizaje, el autoestima y la seguridad del niño de manera tal que ayude a comprender y afrontar el medio en el que vive.

- Los videojuegos y ordenadores no tienen por qué ser perjudiciales. Depende de su

contenido y del tiempo que les dedique. Conviene evitar los que sean violentos (pueden causar agresividad, ansiedad y problemas de sueño). Los hay con contenido educativo y lúdico, de modo que el niño aprende divirtiéndose. No es cierto que los videojuegos causen aislamiento: a muchos niños les gusta jugar junto con un amigo y además, suelen intercambiar sus juegos. De todos modos conviene controlar el tiempo que el niño dedica al videojuego.

Aquí te tenemos una gran opción, para que en esta navidad OBSEQUIES UN REGALO SIGNIFICATIVO.

Borinmago clásico: Es el más divertido sistema de construcción utilizando barras magneticas de 4 colores que se unen con esferas de acero. Este increible juego. Permite construir una infinidad de formas y figuras. Este juego intelectual, estimula la creatividad y el razonamiento lógico; es ideal para todas las edades.




LABERINTOS

Complejidad Alta: Este divertido y novedoso juego, incentiva la motricidad en niños con edades entre los 8 y 12 años de edad.




Metros Decorativos





Más información: http://www.aprendizajesignificativo.org/material-didactico/novedad-navidena.html

lunes, 21 de noviembre de 2011

LA INCLUSIÓN EN LA ESCUELA


La gran diversidad de características, habilidades, capacidades físicas y mentales de los alumnos en la actualidad, es un importante tema de debate que involucra no solo al sistema educativo sino también a las familias. Son muchas las variedades de pensamiento, cultura, religión, sexo, niveles socioeconómicos, etnia y necesidades educativas, y para cada una hay diversos tratamientos pedagógicos que permiten la inclusión y el excelente desarrollo en comunidad.

En la mayoría de lugares se torna difícil establecer y mantener comunidades escolares que honren las diferencias, pues esta clase de diferencias se toman como un problema en el que los centros escolares mejor deciden no involucrarse. Entre estas variables se encuentran niños con diferentes necesidades educativas especiales (nee) o asociadas tanto a discapacidad o en algunos casos la sobredotación.


Anteriormente, la integración de de niños con algún tipo de discapacidad era un proceso que se

llevaba a cabo de manera natural, y con el paso del tiempo los niños con este tipo de falencias se han excluido y poco a poco se han formado instituciones especializadas haciendo que el rasgo de su discapacidad resalte mas.

De esta forma, la incapacidad de muchos niños se ha convertido en un factor excluyente en las diferentes instituciones educativas. Está comprobado que los niños discapacitados que se desarrollan dentro de un ambiente heterogéneo, que no los margina, obtienen mayor estimulación y mejores resultados.

Con relación a lo anterior, lo verdad
eramente importante y a lo que se debe apostar es a que los niños con discapacidades se incorporen al sistema ordinario de educación fomentando la integración, consiguiendo así de esta manera desarrollar sus capacidades personales, sociales e intelectuales al máximo. Lo ideal es manejar siempre este tipo de situaciones de la mano de personal profesional con experiencia en este ámbito psicológico.

De esta manera, niños con discapacidades sonoras, visuales, con retraso mental o cualquier discapacidad, puedan participar de manera activa e igualitaria recibiendo educación acorde con sus necesidades.

Esta labor debe trabajarse en conjunto con la familia, realizando talleres en casa, inclusión en diferentes espacios sociales como: parques, bibliotecas, fiest

as, centros comerciales y demás. Por otro lado resultaría muy interesante que los padres de familia se involucren con la teoría específica de la deficiencia que tienen sus hijos.

Para ello, recomendamos material didáctico como el que se muestra a continuación para lograr los mejores resultados en el proceso de integración e inclusión.
Estos proy

ectos, responden al ideal de conformar sociedades más democráticas, más justas, más tolerantes y comprensivas.

Por ejemplo este libro, SINDROME DE DOW: RECURSOS Y ACTIVIDADES. (Para padres, Docentes y Profesionales)

Habla, lenguaje y

comunicación en alumnos con síndrome de Down.

Kit compuesto por:

V volúmenes (Introducción, Desarrollo del lenguaje, Lectura y escritura, habilidades numéricas, y temas específicos) con actividades.


Por otro lado encontramos este material bibliográfico, SINDROME DE DOW: RECURSOS Y ACTIVIDADES. (Para padres , Docentes y Profesionales)

Habla, lenguaje y comunicación en alumnos con síndrome de Down.

Kit compuesto por:

V volúmenes (Introducción, Desarrollo del lenguaje, Lectura y escritura, habilidades numéricas, y temas específicos) con actividades.

sI deseas conocer mayor información acerca de material especializado entra al siguiente link o visita el grupo en FaceBook. http://www.aprendizajesignificativo.org/material-didactico.html

http://www.facebook.com/#!/groups/256718521037744/

martes, 15 de noviembre de 2011

LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA Vs CHINA

La educación preescolar, es base de aprendizaje y formación; ya sea académica, personal o cultural. La educación en la infancia es la ventana al mundo de las costumbres exteriores, prácticamente es el momento en el que como personas naturales adquirimos una identidad cultural del país en donde nacimos. Claro está que esta educación formal se fortalece aún más con la formación del hogar y las costumbres sociales.

Para abrir un poco nuestra visión de las diferentes culturas académicas vamos a comparar nuestro modelo de educación con el de un niño en China.

La educación de un niño en china:

Mientras que en Europa los adolescentes son más permisivos y de algún modo no ven con autoridad al maestro y ven la educación no como una obligación para obtener oportunidades laborales sino como una etapa más de la vida, en China se aplica la educación en niños y jóvenes con grandes intensidades horarias y cargas académicas extremas, tanto así que los adultos consideran que no podrían soportar el nivel de exigencia. Los niños terminan por convertirse en maquinas que tienen muy poco tiempo para jugar y muchas responsabilidades académicas que involuntariamente los mantiene inmersos a cumplir con excelencia este ciclo escolar.

Ahora bien, existen grandes oportunidades para los niños y jóvenes que se destaquen en la formación académica, pues de ser así su futuro y las posibilidades de acceder a una buena Universidad y obtener una estabilidad profesional aumenta.

El horario escolar a que están sometidos, consiste en: Horas de clases presenciales en el Aula de clases, posteriores asesorías o clases adicionales por día en las horas de la tarde para aclarar y profundizar en una materia específica y finalmente culminar con la elaboración de tareas en las horas de la noche.

Los padres de familia incentivan a sus hijos a dedicarse por completo al estudio a pesar de ser un arduo trabajo que en un futuro se verá reflejado con una buena estabilidad laboral. Las personas que en este país no tienen posibilidades de acceder a una educación completa deben someterse a diversos trabajos con extenuantes horas de trabajo y con remuneraciones decadentes, que apenas suplen las necesidades diarias. Claro está, que estos mismos aseguran que someter a sus hijos a una educación tan estricta como esta es privarlos de desarrollar sus habilidades infantiles. Así que como diríamos en Colombia “Unas por otras”.

Finalmente los estudiantes culminan su etapa de bachiller, terminan la Universidad y entran a la etapa laboral, en esta etapa las presiones por parte de docentes y padres de familia se anula y el joven tiene la posibilidad de hacer con su vida lo que crea pertinente, empieza a tomar decisiones solo y se enfrenta a un mundo totalmente Autónomo. En algunos casos es un éxito pero en otros no funciona y el cambio es tan brusco que en un porcentaje mínimo de personas se recurre al suicidio consecuencia de la impotencia de manejar su nueva vida.

Evidentemente el Gobierno se ha encargado de crear maquinas de estudiar, la competencia entre estudiantes es feroz y la situación se complica en las zonas rurales y de pobreza en donde el nivel de competencia por adquirir un cupo universitario y la necesidad de cambiar de estilo de vida se convierte en una necesidad fundamental para dejar de lado el mundo del campo e incursionar en la ciudad.

Según estudios, Los pedagogos advierten que fruto de este comportamiento aparece la frustración, desaparece la creatividad y aparecen problemas mentales, algunos derivan, como hemos dicho antes, en el suicidio. Ya que la edad infantil solo llega una vez y solo una vez se puede vivir. Lo ideal es no sobrepasar los extremos y nivelar ambas costumbres académicas y culturales netas de la edad preescolar.

Educación en Colombia:

La educación es parte de la vida, desde niños estamos inmersos y destinados a recibir una educación preescolar. Cada vez más los bebes están siendo educados y en algunos casos criados por otras personas diferentes a los padres de familia, teniendo en cuenta que la licencia de maternidad cubre apenas 3 meses de vida del bebe después del parto, obligando a las madres a retomar su vida laboral, destinando el cuidado del niño a terceros desde temprana edad.

Los jardines terminan por convertirse en el segundo hogar de los infantes, teniendo en cuenta que permanecen allí hasta que sus padres terminen el horario laboral. Es entonces cuando la formación académica de los niños con el tiempo ha empezado a dictarse antes del primer año de edad.

Hay que resaltar que varias décadas atrás las madres no eran cabeza de hogar y podían dedicar su tiempo al cuidado de los niños, despertar en ellos otro tipo de destrezas y enseñar otro tipo de actividades que no precisamente se concentran en actividades escolares sino que forman la integridad, personalidad y valores en esta edad. En la actualidad los hogares disfuncionales abundan, las madres cabeza de hogar son más frecuentes y la escuela es la mejor alternativa para encargarse de la educación y formación de sus hijos.

Así entonces la formación académica se ha convertido en parte fundamental en la vida, es una etapa de formación que con los años ha dejado de ser exclusiva para personas con posibilidades económicas y ahora hay múltiples formas de acceso.

Claro que a diferencia de China, el estudio es una POSIBILIDAD de acceso y oportunidad de estabilidad laboral, pero NO asegura que todos los profesionales corran con la misma suerte.

Un ejemplo claro es el caso de Ana María Rojas publicado en el portal web de elcolombiano.co m en donde mencionan que invirtió 82 millones de pesos en su educación. Estudió administración de empresas en una universidad privada. Pagó un promedio de 4 millones de pesos por cada uno de los diez semestres. Van cuarenta.

Realizó un postgrado en mercadeo y en ello invirtió 6 millones de pesos el semestre. Cuatro semestres, 24 millones. El año pasado se matriculó en un curso intensivo de inglés en Inglaterra, por el que pagó 18 millones de pesos.

Una profesional como con estas características es valorada en el mercado laboral. Sin embargo, según la escala de mínimos salariales de la red Enlace Profesional, de Eafit, las empresas pagarían entre 2,6 millones de pesos y 3,3 millones de pesos al mes por contratarla.

Este caso muestra como la inversión que se hace a la educación no garantiza que sea recuperada de la misma manera en que se invirtió. Y si es así en el caso de una persona tan preparada como Ana María ¿qué oportunidades tiene las personas que tienen un nivel académico básico?

Otro factor a tener en cuenta es el incremento en la oferta de profesionales y la escasa demanda de instituciones laborales que requieren servicios. Un empresario prefiere mantener con un mínimo a un personal técnico, que mantener a un profesional a un costo más alto. Diferentes factores pueden relacionarse como: la falta de experiencia, los lugares de formación, la edad, capacidad de tiempo y salario.

Finalmente es imprescindible relaciona el estudio con un futuro laboral y económico asegurado, en este país la palanca y la suerte son los aliados de un futuro mejor. Es decir nos educamos sin saber si efectivamente eso nos ofrecerá una calidad de vida mejor o resultaremos ejerciendo otra labor diferente a la que nos formamos.

Ambas culturas mentalizan la importancia del estudio para llegar a tener una vida mejor, pero en realidad son tan diferentes en el momento que los gobiernos prevén de maneras diferentes las consecuencias del estudio. Indudablemente las oportunidades y culturas son diferentes en ambos países.