sábado, 24 de mayo de 2014

COLECCIÓN VIVIR CON SINDROME DE DOWN




El retraso mental es el signo más característico en el síndrome de Down. Habitualmente los adultos tienen un coeficiente intelectual (CI) de 25 a 50, pero se considera que el nivel que son capaces de alcanzar puede variar dependiendo de los estímulos que el paciente reciba de sus familiares y de su entorno.

Para ayudar estimular al paciente la Fundación Aprendizaje Significativo te trae la COLECCIÓN VIVIR CON SÍNDROME DE DOWN, esta colección recoge programas concretos y experimentados con niños, jóvenes y adultos con Síndrome de Down y otras Necesidades Educativas Especiales. Pretendemos ofrecer materiales de ayuda, para la intervención, a los padres y educadores. Va dirigida, por tanto, a Pedagogos y Psicopedagogos, a Tutores y Orientadores, a Estudiantes Universitarios que están preparándose e incluso a Padres inquietos que quieran formarse.

Esta colección cuenta con 10 libros que ayudarán a obtener una buena autonomía en el hogar con un proceso  que requiere el aprendizaje de múltiples tareas. Cada una de estas tareas debe ser secuenciada en pequeños pasos, facilitando su aprendizaje. Si, además, contamos con una ayuda visual que sirva de recordatorio de los mismos, estaremos potenciando la autorregulación de la propia actividad y la autonomía.

Las personas con discapacidad acceden mejor a la información a través de la vía visual. Por ello, se han elaborado una serie de materiales basados en fotografías que facilitan la comprensión de los textos escritos y que, además, sirven para trabajar a lo largo de las distintas etapas educativas.

La repetición de actividades usando siempre estas fichas nos ha demostrado que no sólo favorece la adquisición del aprendizaje de la tarea, sino que también desarrolla la capacidad de autonomía.

Este material no sólo pretende ser una guía de trabajo para los profesionales de la educación especial, sino también facilitar el aprendizaje de habilidades de autonomía personal a las personas con discapacidad. Que en ellos redunde nuestro esfuerzo.

Fuentes: 

lunes, 14 de abril de 2014

Habilidades siglo XXI en la Educación

Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia (PROGRESINT)



Las personas aprenden, representan y utilizan el saber de muchos y diferentes modos. Estas diferencias desafían al sistema educativo que supone que todo el mundo puede aprender las mismas materias del mismo modo y que basta con una medida uniforme y universal para poner a prueba el aprendizaje de los alumnos. 

Para que los alumnos estimulen sus habilidades de inteligencia con carácter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, flexibilizador del pensamiento, estimulador de un clima de espontaneidad. La colección Progresint, Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia, es, sin duda, una de las colecciones más prestigiosas y que puede ser usado por cualquier educador sin una preparación especial.

La colección insiste en aspectos perceptivos y en las habilidades de base para el aprendizaje de la lectoescritura: orientación espacio-temporal, coordinación visomanual, comprensión verbal, percepción de formas, este excelente material te lo trae la Fundación Aprendizaje Significativo.

Progresint, esta dividido en 4 colecciones en: educación infantil para niños entre 4 - 6 años, primaria 6 - 8 años, primaria 8- 11 años, secundaria 12 a 16 años.

Para mayor información visita nuestra página Web: 
 Recuerda que los despachos dentro y fuera de Bogotá no tienen ningún recargo.

viernes, 21 de marzo de 2014

¿Qué es la metacognición en el aula?

Programa de Entrenamiento para Descifrar Instrucciones Escritas con Contenido Matemático



Uno de los problemas que presentan con más frecuencia los estudiantes es la falta de estrategias para resolver problemas matemáticos. La complejidad de esta materia de estudio, junto a la monotonía que suele darse en la mayoría de las clases, es la responsable de que les resulte más difícil, pero, ¿podemos hacer algo en casa para ayudarlos a resolver problemas matemáticos de forma exitosa? 

La falta de comprensión de los problemas matemáticos es una de las causas más frecuentes de fracaso escolar. La mayoría de los niños impulsivos cometen errores porque no llegan a descifrar de forma adecuada toda la información de los enunciados de los problemas matemáticos, especialmente aquellos que, para su solución, requieren realizar dos operaciones o pasar de unas unidades a otras. 

Su presentación graduada le ayudará a entrenar algunas habilidades metacognitivas aplicadas a los problemas matemáticos. 

Nuestro objetivo es que el niño: 

  • Tome conciencia de la existencia de una estructura básica en todos los problemas matemáticos.
  • Aprenda estrategias para analizar y organizar visualmente la información de los enunciados más complejo evitando de ese modo la falta de comprensión y los errores por sobrecarga en la memoria de trabajo. 
  • Identifique la estructura básica que subyace a cada tipo de problema. 
  • Aprenda a representar la información compleja mediante un dibujo o una cuadrícula. 
  • Consiga ser consciente de su propio proceso de solución de problemas, de las estrategias que aplica, de sus aciertos y errores. 
  • Aprenda a autorregular, de forma autónoma, el proceso de solución de problemas matemáticos.

Adquiere este excelente material visitando nuestra página Web: http://aprendizajesignificativo.org/index.php/material-didactico/2013-02-26-12-32-15/descifrar-contenido-matematico recuerda que los despachos dentro y fuera de Bogotá no tienen ningún recargo.

Fuentes:


domingo, 2 de marzo de 2014

¿Cómo evaluar el lenguaje en los niños de hoy?

Aprende a escribir correctamente con Ortoleco




Aprender a escribir correctamente, sin faltas de ortografía, es una de las principales prioridades de la enseñanza curricular en la educación Primaria. Las normas de acentuación, puntuación o usos de “b” y “v” se convierten en la primera obsesión de los escolares, enfrascados en dictados, memorización de reglas, palabras y otros ejercicios de ortografía y gramática.


Por esta razón, la Fundación Aprendizaje Significativo te trae la colección Ortoleco que está basada en investigaciones del conocimiento de la actividad ortográfica desde el marco teórico del enfoque cognitivo. Los contenidos están organizados de lo más simple a lo más complejo, pasando por la realización de actividades propias del procesamiento léxico hasta el procesamiento sintáctico-semántico con palabras, oraciones y textos.

Las actividades planteadas implican el uso de las rutas: semántica (directa) y/o asemánticas o indirectas (lexico-fonológica y subléxica), estando enfocadas a lograr el adecuado aprendizaje de las normas ortográficas a través de los procesos lecto-escritores (comprensión y producción) buscando la automatización de las normas y, por lo tanto, su generalización a cualquier contexto en el que se use el lenguaje. 

La ortografía se aborda a través del tratamiento de:
  • Errores por arbitrariedad de base fonética.
  • Potenciación de contenidos sintácticos-semánticos de tipo gramatical.
  • La corrección de errores originados por un inadecuado procesamiento fonológico, por el uso incorrecto de las reglas ortográficas, errores por déficit de atención.
  • Uso de diccionario.
Todo esto se completa con evaluaciones iniciales y finales para ver la progresión, junto al uso de reforzadores positivos dispensados a los largo de las unidades de trabajo. El precio de esta colección de 1 -10 es de 211.850. Solicítalo en http://aprendizajesignificativo.org/index.php/material-didactico/2013-02-26-12-32-15/ortoleco Despachos dentro y fuera de Bogotá no tienen ningún recargo.

Fuentes:

http://bit.ly/N9v5PA
http://editorialcepe.es/serie-ortoleco/629-ortoleco-1-9788478696222.html