viernes, 21 de marzo de 2014
Programa de Entrenamiento para Descifrar Instrucciones Escritas con Contenido Matemático
Uno de los problemas que presentan con más frecuencia los estudiantes es la falta de estrategias para resolver problemas matemáticos. La complejidad de esta materia de estudio, junto a la monotonía que suele darse en la mayoría de las clases, es la responsable de que les resulte más difícil, pero, ¿podemos hacer algo en casa para ayudarlos a resolver problemas matemáticos de forma exitosa?
La falta de comprensión de los problemas matemáticos es una de las causas más frecuentes de fracaso escolar. La mayoría de los niños impulsivos cometen errores porque no llegan a descifrar de forma adecuada toda la información de los enunciados de los problemas matemáticos, especialmente aquellos que, para su solución, requieren realizar dos operaciones o pasar de unas unidades a otras.
Su presentación graduada le ayudará a entrenar algunas habilidades metacognitivas aplicadas a los problemas matemáticos.
Nuestro objetivo es que el niño:
- Tome conciencia de la existencia de una estructura básica en todos los problemas matemáticos.
- Aprenda estrategias para analizar y organizar visualmente la información de los enunciados más complejo evitando de ese modo la falta de comprensión y los errores por sobrecarga en la memoria de trabajo.
- Identifique la estructura básica que subyace a cada tipo de problema.
- Aprenda a representar la información compleja mediante un dibujo o una cuadrícula.
- Consiga ser consciente de su propio proceso de solución de problemas, de las estrategias que aplica, de sus aciertos y errores.
- Aprenda a autorregular, de forma autónoma, el proceso de solución de problemas matemáticos.
Adquiere este excelente material visitando nuestra página Web: http://aprendizajesignificativo.org/index.php/material-didactico/2013-02-26-12-32-15/descifrar-contenido-matematico recuerda que los despachos dentro y fuera de Bogotá no tienen ningún recargo.
Fuentes:
domingo, 2 de marzo de 2014
Aprende a escribir correctamente con Ortoleco
Aprender a escribir correctamente, sin faltas de ortografía, es una de las principales prioridades de la enseñanza curricular en la educación Primaria. Las normas de acentuación, puntuación o usos de “b” y “v” se convierten en la primera obsesión de los escolares, enfrascados en dictados, memorización de reglas, palabras y otros ejercicios de ortografía y gramática.
Por esta razón, la Fundación Aprendizaje Significativo te trae la colección Ortoleco que está basada en investigaciones del conocimiento de la actividad ortográfica desde el marco
teórico del enfoque cognitivo. Los contenidos están organizados de lo más simple a lo más
complejo, pasando por la realización de actividades propias del procesamiento
léxico hasta el procesamiento sintáctico-semántico con palabras, oraciones y
textos.
Las actividades planteadas implican el uso de las rutas:
semántica (directa) y/o asemánticas o indirectas (lexico-fonológica y
subléxica), estando enfocadas a lograr el adecuado aprendizaje de las normas
ortográficas a través de los procesos lecto-escritores (comprensión y
producción) buscando la automatización de las normas y, por lo tanto, su
generalización a cualquier contexto en el que se use el lenguaje.
- Errores por arbitrariedad de base fonética.
- Potenciación de contenidos sintácticos-semánticos de tipo gramatical.
- La corrección de errores originados por un inadecuado procesamiento fonológico, por el uso incorrecto de las reglas ortográficas, errores por déficit de atención.
- Uso de diccionario.
Todo esto se completa con evaluaciones iniciales y finales
para ver la progresión, junto al uso de reforzadores positivos dispensados a
los largo de las unidades de trabajo.
Fuentes:
http://bit.ly/N9v5PA
http://editorialcepe.es/serie-ortoleco/629-ortoleco-1-9788478696222.html
Fuentes:
http://bit.ly/N9v5PA
http://editorialcepe.es/serie-ortoleco/629-ortoleco-1-9788478696222.html
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